Академия занимательных наук. Математика. Вопросы

Здравствуй, Даша! Что-то пошло сплошное отрицание. Математика не нужна, если ты планируешь заниматься грубым физическим трудом: дворником, грузчиком, бегать курьером, клеить объявления за копейки. Там, где надо мало-мальски соображать, математика нужна: чертёжником, инженером, программистом. Всё вышеперечисленное в твоём вопросе помогает развивать память и логическое мышление.

Здравствуй, Данил! Первым съедет куб, затем — шар, напоследок — цилиндр. Шар и цилиндр потратят часть энергии на вращение, что снизит их скорость. Площадь поверхности шара минимальна, значит, ему не помешает сила трения, в отличие от цилиндра.

Дорогая Ирина! Может быть с высщей математикой, с интегралами и логарифмами, ты и не столкнёшься в обычной жизни, но математика окружает нас повсюду. Например, как ты рассчитаешь колличество рулонов обоев, которые надо купить, чтобы оклеить комнату? А как ты разберёшься с платёжной квитанцией за свет, тем более, что везде трёхфазные счётчики? Кроме того, математика развивает память, логическое и абстрактное мышление. Наконец, каждый математик - в душе поэт.

Здравствуй, Женя! Ну это же самое простое, сначала выполняем действия в скобках, затем - умножение (и деление), потом - сложение-вычитание. Решаем: (3+6)х5+5 = 9х5+5=50. Впрочем, можем пойти и длинным кружным путём, результат не изменится: (3+6)х5+5 = 3х5+6х5+5 = 15+30+5 = 45+5 = 50. Как не забыть? Просто - вызубрить.

Здравствуй, Альбина! Конечно, это не совсем математическая тема. Со времён Аристотеля явно время в математике не используется. Однако математические методы подразумевают выкладку уравнений или примеров по шагам во времени. Сейчас понятие времени требуется в программировании.

Здравствуйте, Фёдор. Дробным числом, или дробью, называют часть целого числа, выраженную либо при помощи простой дроби (здесь используется знак "/"), либо с помощью десятичной дроби (при этом используется знак ","). В первом случае знак "/" предполагает деление одного числа (числителя) на другое (знаменатель), например, 4/5 - это значит, что мы подразумеваем деление 4 на 5; во втором случае знак "," показывает, какую десятую (сотую, тысячную и т. д.) часть числа выражает данная десятичная дробь, например, 3,5 - три целых пять десятых целого числа или 6,45 - шесть целых сорок пять сотых целого числа.                                        

Здравствуй, Вика! Что делить–то будем? Давай 679 на 3. Берём первую цифру 6. Смотрим, она больше 3? Больше. На что можно умножить 3, чтобы получить 6? На 2. Первая цифра частного - 2. Сносим вторую цифру. Это 7. Она больше 3? Больше. На что надо умножить 3, чтобы получить число, меньше 7? Опять на 2. Вторая цифра частного - 2. Из 7 вычитаем 6, в остатке - 1, сносим третью цифру. Это 9. Теперь делим 19 на 3. На что надо умножить 3, чтобы получить число, меньше 19? На 6. Последняя цифра частного - 6. Умножаем, получаем 18, а у нас 19, значит, 1 в остатке. Ответ: 679:3=226 и 1 в остатке. Посмотри, где-то выше есть ещё пример. Ещё мой тебе совет: учи стихи наизусть, разгадывай кроссворды, это помогает решать задачи по математике.

Привет, Георгий! Ответ на второй вопрос - ген. Циркуля  назвали циркулем, потому что просто имя такое. С наилучшими пожеланиями, Круглов.

Добрый день, Алёна! Быстро можно получить только примерный ответ. Это называется прикидка. Например, 396:4 – это примерно то же, что 400:4, и равно 10. А при точном исчислении ответ – 9. Ещё пример: 525:4, это примерно то же, что 525:5 = 105. А при точном исчислении ответ равен 131,25.

Дорогая Мадина! Понимаешь, иногда бывает, что взрослые дяди и тёти, которые уже учатся в восьмом классе, не могут запомнить таблицу умножения, и им приходится подсматривать. Ты всё это выучишь в своё время, а пока учи 2х2=4, 2х3=6, 5х5=25, 6х6=36 и сюда же 6х8= 48. Запоминается моментально. Пока этого достаточно. Х – обозначает умножение.