Академия занимательных наук. Математика. Вопросы

Здравствуй, Ксюша! Чертим прямую, по клеточкам. Отмечаем на ней начало луча. Это точка О с координатой ноль. Записываем О(0). Задаём единичный отрезок, обычно 1 см – 2 клеточки. Отмечаем на луче вправо штрихи по 1 см. Им будут соответствовать числа 1, 2, 3, 4, 5… Теперь на луче можно искать точки. Например, с координатой 2: В(2). От точки О вправо считаешь два штриха. Это и будет точка В. Если надо определить координату уже поставленной точки, считаешь, сколько штрихов влево, до нуля.

Здравствуй, София! За первую минуту жарим 2-х карасей с 1-й стороны, одного снимаем, а другого переворачиваем. За вторую минуту дожариваем первого карася и третьего с одной стороны. За третью минуту кладём отложенного карася и дожариваем его и третьего с обратной стороны. Ответ: можно за 3 минуты поджарить с двух сторон трёх карасей.

Здравствуй, Эмилия! Решение: 45:25 = 1,8. Ну, или в простых дробях: 45:25 = 9/5. Если мы поставим 20 толстых книг, сколько места ещё останется? 25 – 20 =5. Останется места на 5 толстых книг. А сколько тонких книг можно поставить вместо этого? 1,8 х 5 = 9. Или (9/5)х5 = 9. Вот видишь, всё хорошо, как раз 9 тонких книг и влезает на оставшееся место. Ответ: на этой полке  могут уместиться 20 толстых и 9 тонких книг.

Здравствуй, Эмилия! С умножением дробей совсем просто. Тупо умножаешь числитель на числитель, а знаменатель на знаменатель. Деление сводится к такому же умножению, только дробь, на которую делишь - переворачиваешь. Со сложением (также как и с вычитанием) посложнее. Тут в первую очередь надо смотреть вниз, одинаковый ли знаменатель. Если это так, то складываешь числители, а знаменатель оставляешь прежний. 4/9+8/9 = 12/9 = 4/3 = 1 ¹/₃.Самое сложное, если знаменатели разные. Тут нужно искать общий знаменатель. Иногда проще исходные знаменатели перемножить. Это и будет твой новый знаменатель. Пример: 1/2 + 3/5. 2х5=10. Это новый знаменатель. А в числителе: 1х5+3х2 = 5+6 = 11. Итого получаем 11/10 или 1 ¹/₁₀. И как ты уже заметила, дроби надо сокращать и выделять в ответе целую часть, желательно.

Здравствуй, Матвей! Скорее всего, таблицу сложения придумали в древнем Китае, также как и таблицу умножения. А затем эта, можно сказать, игрушка распространилась по миру. Таблица сложения не сложна. Суть в том, что сумма двух чисел находится на пересечении строки и столбца таблицы с данными числами. Попробуй больше заниматься с таблицей, считать больше примеров. Таблица сама и запомнится.

Здравствуй, Никита! Корень из числа проще всего объяснить на примере. Квадратный корень из числа 25 будет равнятся 5-и. Так как 5х5 =25. Квадратный - это два. Кубический корень из 8 равен 2-м. Так как 2х2х2=8. Кубический означает три. То есть если этот самый корень умножить сам на себя такое число раз, что задано, то получим исходное число. У меня тоже вопрос: тебе 7 лет?

Дорогой Майк! Напиши в какой-либо математический кружок о том, что тебе интересно, и что ты уже нарешал. Вот тебе адрес, кружки при МГУ mmmf.camp@gmail.com. Или при Педагогическом институте, помнишь, я тебе уже намекал. Тут адрес: Гаврикова улица, 7/9. Это в Москве, МПГУ. В том, что ты решаешь, безусловно, что-то рациональное есть. Может, тебе что-нибудь ответят, или озадачат новой проблемой по математике.

Доброе утро, Майк! Да пусть будет, так хотя бы видно нашу работу. О месте не беспокойся. Потом всё в свёрнутом виде раскидывается по рубрикам. А старшеклассники нам и так не пишут. Не смотрят они про Шуню. Пока.

Здравствуй, Александра! Так договорились. Это как возраст. Полных лет, например, 14, а идёт 15-тый. Кроме того, век - это сто лет. Первый век считали от нуля. 2 000 лет - двадцать веков.

Тут, я правильно понимаю, угол при вершине 40⁰? Высота, она же биссектриса и медиана, делит основание пополам. Рассмотрим маленький прямоугольный треугольник. В нём противолежащий катет равен прилежащему катету, умноженному на тангенс 20⁰. Или равен 62х0,364 = 22, 568. Это есть половина основания. А всё основание равно 45, 136 см.