Помочь телеканалу Задать вопрос Оставить отзыв Youtube «Школа Шишкиного Леса» «Радость моя» детям
в Rutube

Академия занимательных наук. Математика. Вопросы

Настройки выбора

Занимательная математика:

Арифметика Алгебра Геометрия Решаем задачи по математике

По тегам:

алгебра арабские цифры арифметика арифметическая прогрессия арифметические действия бесконечность биссектриса большие числа бумага вероятность волшебные числа восьмиугольник вписанная и описанная окружность время выражения с переменной вычитание гектар геометрические фигуры геометрия год головоломки гугол девяносто действия деление деление дробей деление с остатком десятичные дроби детерминизм децилитр диаграммы доли дроби дробные выражения дробь единицы измерения животные задача задача. задачи задачи на движение инструменты интеграл информатика калькулятор касательная катет катеты квадрат квадрат суммы квадратный дециметр квадратный корень квадратура координатный луч координаты корень корень квадратный корень числа корни косинус космос кпд кратчайший путь круг круги эйлера куб кубик рубика кубометр лента мёбиуса линейка линейная функция линейные неравенства линейные уравнения логарифм ломоносов математика математики математические уравнения матрица меры длины меры площади метод интервалов мнимая степень многоугольник многочлен многочлены множители модуль наука невозможный треугольник неравенства нерешённые задачи ноль обратные функции общий делитель объём объём шара овал округление чисел ось координат ось симметрии отношения отрицательные числа парабола парадосы параллелограмм параллельные прямые переменные периметр период письма телезрителей пифагор плоскость площади площадь площадь n-угольника площадь многоугольника площадь окружности площадь треугольника площать круга подобие треугольников порядок выполнения действий пример примеры и уравнения программировать происхождение науки пропорции пропорциональность простые числа процент проценты прямоугольник равнобедренный треугольник раскрытие скобок рациональные дроби рациональные числа решение задач решение математических задач решение систем уравнений решето эратосфена римские цифры ряд тейлора самое большое число самое маленькое число самое сложное математическое уравнение синус системы уравнений сложение среднее арифметическое степень сумма счёт таблица сложения таблица умножения тангенс телесный угол температура теорема Пифагора теория вероятности теория обезьяны тождества точка треугольник трисекция угла угол удалить удвоение куба умножение умножение двухзначных чисел уравнение уравнения факториал фигуры формула формула пика формулы сокращённого умножения форумы фракталы функции функция царица наук циркуль цифры части от целого чертёж числа числитель число число i число пи шар шестиугольник шифр электронная рулетка эллипс

Вопросы героям:

Здравствуйте, профессор! Кто изобрёл таблицу умножения, и зачем она нужна? Расскажите об этом, пожалуйста, в телеэфире!
Лисицын Коля
Лисицын Коля Москва, 21 год
просмотров: 2294 0

Добрый день, Коля! Иначе таблица умножения называется таблица Пифагора. Это древнегреческий учёный. Он прожил 80 лет, имел много учеников, умнейший был человек, умер в 490 году до нашей эры. Видимо, занимаясь с учениками под оливой, он и изобрёл эту таблицу для облегчения вычислений. Легче всего запоминается таблица умножения на 1, 2, 3 и 9. На 9 надо считать и запоминать так: Что будет, если умножить 5 на 9? Это всё равно, что умножить 5 на 10, а затем отнять от результата 5. Остальное надо учить. Говорят, проще запоминать с конца, не 2Х8, а 8Х2. Начало таблицы при этом  само запомнится. Таблица умножения нужна, чтобы тебя не обманули на рынке, чтобы быстро вычислить нужный этаж в доме, по номеру квартиры и просто, чтобы тренировать память.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, профессор! Расскажите, пожалуйста, как быстро запомнить таблицу умножения и соответствующие случаи деления.
Шишкин Матвей
Шишкин Матвей Сургут, 19 лет
просмотров: 3077 0

Дорогой Матвей! Её надо зубрить. Неоднократно отвечал уже. Берёшь маленький мячик, подбрасываешь его вверх, говоришь при этом: 2х2=4, 2х3=6 и так далее. Когда мячик падает тебе в руки, надо без запинки говорить ответ. Ещё старайся учить вслух, размахивай при этом руками. Пройдёт время, и таблица сама запомнится.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, профессор Круглов. Я знаю, что с помощью распредельного закона умножения можно умножать двухзначные цифры на однозначные. ...
stepan
stepan
просмотров: 2286 0

Привет, Степан! Умножать можно, складывать -  сложно. Распределительный  закон: чтобы умножить число на сумму, можно умножить это число на каждое слагаемое и результаты сложить. Пожалуйста, 100х23=2300, 30х23=690, 2х23=46. Трудно подсчитать результат:  2300+690=2990, да плюс ещё 46, итого 3036. Так что, проще в столбик.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Привет, профессор, ты тупой.
Ергалиев Арман
Ергалиев Арман Павлодар, 19 лет
просмотров: 2141 0

Во-первых, профессоры не могут быть тупыми, на то они и профессоры, чтобы бы быть умными и учить таких глупых, как ты! Во-вторых, ко взрослым людям надо обращаться на Вы, а не на ты.

посмотреть другие ответы
романова юля
романова юля саратов, 22 года
Здравствуйте, профессор Круглов! Меня зовут Миша, я учусь в 4 классе. В данное время из-за карантина в школе уроки делаю дома самостоятельно. ...
миша
миша
просмотров: 3937 0

Привет, Миша! Напиши мне, какая площадь у сада в метрах квадратных, и мы эту задачу решим, и другие тоже.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, меня зовут Миша. Я живу на Урале в Челябинской области. Учусь в 4 классе, сельской школы. У меня вопрос к профессору Круглову. ...
миша
миша
просмотров: 6120 0

Дорогой Миша! Извини, что так долго не отвечали. Пиши сразу в рубрику "математика". Ответ на твою задачу прост. Нужно 1700 умножить на 3, и получаем 5100 дециметров. Далее, в одном метре 10 дециметров, значит, полученное число делим на 10, и выходит 510 метров. Ответ: от дома до реки 510 метров. Пиши.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
А вот я знаю, что есть задачи с процентами обыкновенные, а есть ёще задачи...
кгрин дэн
кгрин дэн хуанхэ, 24 года
просмотров: 2817 0

Очень хорошо, Дэн! Скажи, пожалуйста, какие задачи тебя интересуют?

посмотреть другие ответы
Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, у меня плохо получается деление с остатком, может расскажите, как правильно делать деление с остатком?
Антоха
Антоха Иркутск, 19 лет
просмотров: 2502 0

Добрый день, Антон! Давай делить 36781 на 25. Какое самое маленькое число, но больше 25? 36. На что нужно умножить 25, чтобы результат был меньше 36? На 1. Значит, первое число частного – 1. Затем, вычитаем из 36 25 и получаем 11. Сносим цифру 7. На что нужно умножить 25, чтобы результат был меньше 117? На 4. Следующая цифра частного – 4. Вычитаем из 117 100 и получаем 17. Сносим 8. На что надо умножить 25, чтобы результат был меньше 178? На 7. Следующая искомая цифра – 7. 178-175=3. Сносим 1. На что надо умножить 25, чтобы результат был меньше 31? На 1. 31-25=6. Смотрим, В делимом ещё цифры есть? Нет. Значит, сносить больше нечего. 6 – это остаток. Итак, ответ 36781:25=1471 и 6 в остатке.

посмотреть другие ответы
Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, профессор, у меня вопрос: как составлять уравнения по задаче?
молоков данил
молоков данил москва, 10 лет
просмотров: 2358 0

Добрый день, Данил! Сначала надо внимательно прочитать условие задачи. Затем можно представить то, о чём в ней говорится. Потом спросить себя: а что неизвестно? Неизвестное надо обозначить Х. Потом смотри, как Х связан с остальными предметами. Затем выражение с  Х ставим в одну часть уравнения, а в другую – сколько это всего (предметов, килограмм, километров). Потом решаем уравнение. Пример: На катке было несколько ребят. После того как туда пришли ещё 27 человек, катающихся  стало 75. Сколько ребят было на катке? Решение: Что неизвестно? Сколько ребят было вначале на катке. Это обозначаем Х. Потом что произошло? К Х прибавились ещё ребята. Сколько новых человек? 27. Значит, Х+27 – это левая часть уравнения.  А всего сколько стало? 75. Отсюда

  х+27=75

  х=75-27

  х=48.

Ответ : На катке было 48 ребят.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, уважаемый профессор Круглов. Привет и тебе, Циркуль! У меня к Вам вопрос. Что такое решето Эратосфена? Зачем оно нужно и что ...
Маша
Маша
просмотров: 2294 0

Привет, Маша! Решето Эратосфена просеевает числа. Оно позволяет найти все простые числа на заданном отрезке. Когда отрезок маленький - это просто. Например, все простые числа от 1 до 20 - это 1,2,3,5,7,11,13,17,19. Если отрезок например от 345 до 361, нужно применять формулы. Они и называются решетом Эратосфена.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Страницы < предыдущая   следующая >
29   30   31   32   33
© 2008—2024, ДСОТ «Радость моя» Все права защищены.
Лицензия на осуществление телевизионного вещания серия ТВ
№ 29894 от 26.07.2019 г. выдана Некоммерческому партнерству «Производящая телевизионная компания «ПТК»