Помочь телеканалу Задать вопрос Оставить отзыв Youtube «Школа Шишкиного Леса» «Радость моя» детям
в Rutube

Академия занимательных наук. Математика. Вопросы

Настройки выбора

Занимательная математика:

Арифметика Алгебра Геометрия Решаем задачи по математике

По тегам:

алгебра арабские цифры арифметика арифметическая прогрессия арифметические действия бесконечность биссектриса большие числа бумага вероятность волшебные числа восьмиугольник вписанная и описанная окружность время выражения с переменной вычитание гектар геометрические фигуры геометрия год головоломки гугол девяносто действия деление деление дробей деление с остатком десятичные дроби детерминизм децилитр диаграммы доли дроби дробные выражения дробь единицы измерения животные задача задача. задачи задачи на движение инструменты интеграл информатика калькулятор касательная катет катеты квадрат квадрат суммы квадратный дециметр квадратный корень квадратура координатный луч координаты корень корень квадратный корень числа корни косинус космос кпд кратчайший путь круг круги эйлера куб кубик рубика кубометр лента мёбиуса линейка линейная функция линейные неравенства линейные уравнения логарифм ломоносов математика математики математические уравнения матрица меры длины меры площади метод интервалов мнимая степень многоугольник многочлен многочлены множители модуль наука невозможный треугольник неравенства нерешённые задачи ноль обратные функции общий делитель объём объём шара овал округление чисел ось координат ось симметрии отношения отрицательные числа парабола парадосы параллелограмм параллельные прямые переменные периметр период письма телезрителей пифагор плоскость площади площадь площадь n-угольника площадь многоугольника площадь окружности площадь треугольника площать круга подобие треугольников порядок выполнения действий пример примеры и уравнения программировать происхождение науки пропорции пропорциональность простые числа процент проценты прямоугольник равнобедренный треугольник раскрытие скобок рациональные дроби рациональные числа решение задач решение математических задач решение систем уравнений решето эратосфена римские цифры ряд тейлора самое большое число самое маленькое число самое сложное математическое уравнение синус системы уравнений сложение среднее арифметическое степень сумма счёт таблица сложения таблица умножения тангенс телесный угол температура теорема Пифагора теория вероятности теория обезьяны тождества точка треугольник трисекция угла угол удалить удвоение куба умножение умножение двухзначных чисел уравнение уравнения факториал фигуры формула формула пика формулы сокращённого умножения форумы фракталы функции функция царица наук циркуль цифры части от целого чертёж числа числитель число число i число пи шар шестиугольник шифр электронная рулетка эллипс

Вопросы героям:

Здравствуйте, профессор, помогите решить пожалуйста: Из двух диаметрально противоположных точек кругового велотрека одновременно ...
БЕЛИЦКАЯ ЛАРИСА
БЕЛИЦКАЯ ЛАРИСА 10 лет
просмотров: 9185 0

Здравствуй,  Лариса! Если два велосипедиста едут из одной точки в одном направлении, и один обгоняет другого, то первый проезжает до второй встречи на круг больше второго. Понятно? Дальше, по условиям задачи, до первого обгона один проехал на полкруга больше второго. Отсюда: до второго обгона первый велосипедист проезжает на 3/2 круга больше второго. Наше уравнение будет такое: 3/2L+30V2=30V1, где V1 – скорость первого велосипедиста, V2 – скорость второго велосипедиста, L – длина круга. Отсюда L = 20(V1-V2). От второго до третьего столкновения пройдёт T3 времени. За это время второй велосипедист проедет T3V2, а  первый  - на L  больше. С другой стороны первый проедет расстояниеV1T3. Приравниваем:  T3V2+L =Т3V1. Отсюда Т3= L/(V1-V2).Подставляем вместо L  - 20(V1-V2). Отсюда Т3=20. Ответ: 20 минут.

посмотреть другие ответы
Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, профессор! Помогите, пожалуйста, решить задания по алгебре:) 1)Если положительное число возвести в пятую степень, то оно ...
БЕЛИЦКАЯ ЛАРИСА
БЕЛИЦКАЯ ЛАРИСА 10 лет
просмотров: 3323 0

Добрый день! 1) Х5=3Х , Х95Х4, Х9=3Х. 3Х/Х=9. Ответ: в 9 раз. 2) 26.3) Белых – х, имеем х+2х=200-11. Решаем. х=63 – стало, а было: 63+11=74 – белых. Ответ: 74.  

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Можете решить задачу: acx+bc+adx+bd?
Калыбаев Адильбек
Калыбаев Адильбек Алма-ата, 23 года
просмотров: 2222 0

Добрый день,  Адильбек ! Здесь в смысле разложить на множители? acx+bc+adx+bd = ax(c + d) + b(c+d) = (ax+b)(c + d). Здесь похожи первое и третье слагаемое и второе и четвёртое. Так и решаем.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здраствуйте, можете помочь? 5 шестой степени -5 седьмой степени +5 десятой степени ...
Калыбаев Адильбек
Калыбаев Адильбек Алма-ата, 23 года
просмотров: 2126 0

Здравствуй, Адильбек! Я понимаю, что пример выглядит так:

56- 57+ 510 + 59- 56+ 55 =56(1 - 5 + 54) + 55(54- 5 + 1) =( 56+ 55) (1 - 5+ 54) = 18750(- 4 + 625) = 11643750. При вычислениях с большими числами используй калькулятор.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Из 170 спортсменов 70 занимаются футболом, 95 - хоккеем и 80 - теннисом, 30 занимаются и футболом и хоккеем, 35 - и футболом и теннисом, 15 - и хоккеем и ...
jnk
jnk
просмотров: 4844 1

Добрый день! Сначала узнаем, сколько человек занимаются видами спорта с повторами, или двумя или тремя? 30 + 35 + 15 + 5 = 85 человек. Теперь посмотрим, а сколько людей всего? 170. Вычтем из общего колличества спортсменов тех, которые с повторами, и получим число людей, занимающихся одним видом спорта. 170 - 85 = 85. Так было бы если бы все эти люди не могли пересекаться. Посмотрим, если сложить всех, кто занимается одним видом спорта: 70 + 95 + 80 = 245 человек и вычесть людей с повторами, то получим 245 - 85 = 160, а должно быть 170. Значит, 10 человек мы считаем два раза. Отсюда одним видом спорта занимается на 10 человек больше. 85 +10 = 95. Ответ: 95 человек занимаются одним видом спорта.

 

 

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, профессор, для чего нужна алгебра, и что это за наука?
Калыбаев Адильбек
Калыбаев Адильбек Алма-ата, 23 года
просмотров: 2480 1

Добрый день, Адильбек! Алгебра – это раздел математики, в котором ученик работает не только с цифрами, но и с буквенными обозначениями переменных, а также с функциями. Вообще-то это немножко не то, что в школе. Алгебра изучает отвлечённые понятия, поля, группы, математические модели. Все компьютеры построены на двоичной системе счисления, которая тоже часть этого предмета.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, Степан Петрович Круглов и Циркуль! Расскажите, пожалуйста, правда ли то, что существует такое большое число, что если к нему ...
щербинин вадим
щербинин вадим курчатов, 16 лет
просмотров: 2273 0

Здравствуй, Вадим! Нет, это неправда. Чисел бесконечно много. К любому числу можно прибавить единицу, и полученное число будет ещё больше. Например, если к миллиону прибавить один, то получим число 1.000.001.Самое большое из известных чисел - это гугл, 10 в 100 степени. К нему тоже можно прибавить1 и получить число ещё больше.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Здравствуйте, Степан Петрович Круглов и Циркуль! Расскажите, пожалуйста, почему факториал нуля равен единице?
щербинин вадим
щербинин вадим курчатов, 16 лет
просмотров: 2186 1

Дорогой Вадим! Просто так определили, ещё в в 1800 году. На самом деле эта функция используется для натуральных чисел, больше нуля. Например, 6! = 1х2х3х4х5х6 = 720.

Голдев Александр
Голдев Александр 6 лет
Здравствуйте, профессор! Зачем нужны примеры и уравнения?
Апрельская Александра
Апрельская Александра Москва, 24 года
просмотров: 2207 1

Дорогая Александра! Примеры и уравнения нужны, чтобы набивать руку. Точно так же, как ты тренируешься грамотно писать, составляя сочинение, ты тренируешь память, когда решаешь примеры. Чем больше ты решишь примеров и уравнений, тем легче тебе будет на экзамене. Ты не будешь думать о том, как решать, а просто напишешь ответ автоматически.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Профессор, а какими тогда были примеры и уравнения?
кгрин дэн
кгрин дэн хуанхэ, 24 года
просмотров: 2031 0

Здравствуй, Дэн! Уравнения всегда одинаковые, или линейные, или квадратные. Просто записывались они по-другому. Древние египтяне использовали знак для обозначения Х, который переводился  словом куча. Вот древняя задача из сборника Ахмеса: “Куча и  её седьмая часть дают в сумме 19. Найти кучу”. Современная запись имеет вид: Х+Х/7 = 19. Здесь ответ 16,625. Квадратные уравнения в Вавилоне решались, как и теперь, но каждый раз по-своему. Правил в общем виде тогда не знали.

Степан Петрович Круглов
Степан Петрович Круглов Профессор математики
Страницы < предыдущая   следующая >
24   25   26   27   28
© 2008—2024, ДСОТ «Радость моя» Все права защищены.
Лицензия на осуществление телевизионного вещания серия ТВ
№ 29894 от 26.07.2019 г. выдана Некоммерческому партнерству «Производящая телевизионная компания «ПТК»